一、背景介绍
习近平总书记强调，“要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话”，“要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值”。党的十八大以来，习近平总书记从留住文化根脉、守住民族之魂的战略高度关心推动文物和文化遗产工作，强调要“守护好中华民族的文化瑰宝和自然珍宝”。
当前，青少年文化认知面临“失根”“隔阂”之困——对中华文明的源流脉络认知模糊，对文物背后的精神价值理解不深。与此同时，高职院校学生党建工作与文化育人融合不够紧密，文化传承载体相对单一，思政教育存在“入耳易、入心难”的现实困境。如何将党的政治优势、组织优势转化为文化育人优势，让青年在触摸历史中增强文化自信，成为亟待破解的问题。
洛阳职业技术学院文物保护考古学院学生党支部现有党员30名，其中正式党员20名、预备党员10名。党支部紧扣“为党育人、为国育才”初心使命，立足文物保护、考古勘探专业特色，创建“青苗守珍”党建品牌。“青苗”取意于青年学子如青苗般在党的阳光雨露下茁壮成长，“守珍”紧扣学院党总支“文博先锋”党建品牌育人主线“叩土守珍，传薪继德”，培养“心怀家国、技艺精湛、传承文明”的中华文明传承人，引导青年学子以传承中华文明为使命、以守护珍贵文物为己任，在赓续历史文脉的征程中走在前、作表率。
二、主要做法
（一）坚持党建引领，构建“青苗守珍”育人模式
党支部以学院党总支“文博先锋”党建品牌为引领，依托“党总支—党支部—团支部”三级联动组织体系，构建“一个引领、双向融合、三方合作、四级联动”的思政育人模式。强化“双培养人”培育模式，由思政辅导员、专业骨干教师共同担任学生入党培养人，实现党建、团建、业务同频共振。依托全国文物考古与保护利用产教融合共同体，与龙门石窟研究院、二里头夏都遗址博物馆等共建校企联建党支部，将党组织建在专业群、建在实训室、建在文化实践一线，推动党建工作与业务工作深度融合。
（二）推进双向融合，思政铸魂与专业赋能同向同行
一是思想铸魂与专业认知相融合。将思政课搬进博物馆、考古遗址现场。在二里头夏都遗址、汉魏洛阳故城、龙门石窟等历史场域开展沉浸式现场教学。依托“叩土守珍，传薪继德——文博行业思政数字展示平台”，挖掘樊锦诗“敦煌女儿”、李云鹤“大国工匠”等文博领域典型事迹，将家国情怀、工匠精神融入专业教学全过程。
二是价值引领与技能培养相融合。 依托3000平方米文物考古实训室，将思政元素融入陶艺制作、青铜拓印、壁画制作、文物修复等实训课程，开设“匠心文化工坊”，让学生在动手实践中体悟“精益求精”的工匠精神，实现“德技相长”。学生非遗绒花社团将二里头绿松石龙形器纹样融入创作，用蚕丝复刻国宝文物，活化传承实践被《洛阳日报》专题报道。
（三）深化三方合作，校地企协同汇聚育人合力
一是校校合作拓视野。依托我院与莱芜职业技术学院、四川文化产业职业学院联合的成立“东中西部文博技能人才培养联盟”平台，在人才共育、师资共培、专业共建等方面深度合作。
二是校地合作接地气。与洛阳市偃师区二里头村村委会共建“寻找中华文明曙光”实践基地，组织师生深入考古工地、乡村社区开展文化体验与志愿服务。2025年7月，支部师生到二里头村为村民和中小学生开展文化探源活动，村民代表向团队赠送锦旗。
三是校企合作强技能。与二里头研学实践中心合作开发研学课程，实现培育文博工匠与岗位需求无缝对接。
（四）打造“党建”微品牌，激活育人全链条
依据学生成长周期和需求，细分设立功能型党建工作小组，打造四大微品牌。
1.“铸魂·弘志”——红色文化传承。组织师生公益修复红色文物，举办“纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题展”，吸引校内外5879人次参观；连续两年承办校级“国风文化节”，设置宋代点茶、牡丹香牌等六大驿站，参与学生2000余人次。
2.“寻脉·探源”——文化研学实践。贯通“二里头—汉魏故城—龙门石窟—隋唐洛阳城定鼎门遗址—回洛仓—八路军驻洛办事处—中共洛阳组诞生地—中信焦裕禄事迹展览馆”沉浸式研学线路，开展研学活动5次，参与学生200余人次。
3.“述古·传今”——沉浸式历史叙事。成立“知史鉴来”讲解社，参与创作《洛小文夜探博物馆》剧本，学生化身历史人物在博物馆开展沉浸式讲解，让文物“活”起来，项目获评校级暑期社会实践优秀团队。
4.“琢艺·匠心”——技艺体验传承。开设陶艺制作、青铜拓印、壁画制作、文物修复、非遗绒花制作等公益体验课程，面向国内外青少年开展体验活动20余场，参与500余人次。接待澳大利亚墨尔本布莱顿文法学校师生研学团，国际交流与社会服务能力获高度评价。
（五）强化实践育人，“四级联动”锤炼先锋本色
创新建立“党员—入党积极分子—团员—志愿者”四级联动机制，党员带头示范、入党积极分子跟进行动、团员广泛参与、志愿者服务社会，形成层层带动、全员参与的实践育人格局。由支部创建的“星光守护”志愿服务团队连续四年每周四下午到伊滨区培智学校开展特殊儿童爱心支教，累计开展144周、超过504小时志愿时长，协助洛阳市残联举办世界孤独症日文艺汇演，参与超600人次。2025年暑期，支部师生深入二里头村开展文化探源实践。组织学生参与第四次全国文物普查工作，足迹遍布宜阳县山地丘陵与古老村落，详实记录80余处文物点。
三、工作成效
（一）党建与育人融合发展成绩显著
项目实施以来，培育了一批心怀家国情怀的文化传承人。学生彭嘉琪获“河南省未来最美工匠”称号，柳浩兰获“河南省高校毕业生基层就业卓越奖”，袁亚婷获洛阳市“河洛工匠”称号。专业群毕业生初次毕业去向落实率达82.7%，目前就业率97.83%，为文物行业输送了大批高素质技术技能人才。2026年普通高校专升本考试中，40名学生成功升入本科阶段学习，再创新高。
（二）党建工作品牌效应进一步彰显
“铸魂·弘志”“寻脉·探源”“述古·传今”“琢艺·匠心”四级实践链条聚合了“校地企”协同的强大合力。“青苗守珍”品牌有效破解了党建工作与专业育人融合不深、思政教育入心难、文化传承载体单一等问题，形成了可复制、可推广的“洛职经验”。2025年，学生党支部书记赵晓乐申报的“洛小职”公众考古体验营获批河南省教育优秀“大思政课”实践教学基地。
（三）党建育人成效突出
学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，2025年，学生累计获全国文物行业职业技能大赛奖项6项，在一带一路暨金砖国家系列技能竞赛中获国家一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。在全国职业院校文物保护技能大赛中，获得陶瓷组一等奖1个、三等奖2个。学生李奕萱登上央视《新闻联播》，实现我校学生在该栏目的首次亮相。非遗绒花社团的活化实践被《洛阳日报》专题报道。《“数字·汉魏”文物数字化保护与智慧展示系统》入选文化和旅游部2025年文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优实践创新项目，河南省仅两个项目立项。
四、经验启示
一是党建引领是根本保障。坚持把政治建设摆在首位，将党组织建在专业群、建在实训室、建在文化实践一线，推动党建与业务深度融合，为文化育人提供坚强组织保证。
二是专业特色是核心优势。立足文保考古专业优势，将党建工作与专业教育、文化传承有机融合，让学生在触摸历史中感悟文明、在专业实践中坚定信仰，实现“党建有抓手、育人有载体、文化有传承”。
三是实践育人是关键路径。坚持理论武装与实践锻炼相结合，通过红色研学、志愿服务、田野考古等沉浸式实践，让学生在真实的文化场域中完成从文化认知到文化认同再到文化传承的蜕变。
四是品牌建设是持久动力。以“青苗守珍”品牌为牵引，打造“党建”微品牌集群，形成了系统化、常态化、长效化的育人机制，为高职院校学生党建工作提供了有益借鉴。